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文章列表
| 2021-12-29 研習 特教知能研習「有直 有諒 有多聞——資優教育還有哪些可能」 (黃培芳 / 154 / 輔導室) |
| 2021-12-10 研習 「好動」還是「過動」？是「不用心」還是「不專心」—認識與協助注意力不足的孩子 (黃培芳 / 272 / 輔導室) |
| 2021-12-02 研習 2021特殊教育暨選擇性不語症學生之教育與適應支持研討會 (黃培芳 / 247 / 輔導室) |
| 2021-12-01 研習 學習障礙及情緒障礙大探索 (黃培芳 / 235 / 輔導室) |
| 2021-11-30 研習 轉知臺北市政府社會局辦理2021年國際身心障礙者日分眾活動「共融遊戲場，玩出同理心」 (黃培芳 / 194 / 輔導室) |
| 2021-11-29 研習 本市辦理110年度高級中等以下學校臺灣手語教學種子教師導入方案培訓研習 (黃培芳 / 120 / 輔導室) |
| 2021-11-29 研習 特教知能研習-情障生在普通班的教學介入 (黃培芳 / 238 / 輔導室) |
| 2021-11-29 研習 轉知國立臺灣師範大學辦理「聽覺行為檢核表暨聽覺處理能力測驗」研習 (黃培芳 / 184 / 輔導室) |
| 2021-11-25 研習 親師生溝通技巧 (黃培芳 / 208 / 輔導室) |
| 2021-11-25 研習 資優學生家長親職教育講座「資優學生特殊需求課程-創造力篇」 (黃培芳 / 218 / 輔導室) |
| 2021-11-23 研習 特教知能研習 (黃培芳 / 198 / 輔導室) |
| 2021-11-23 研習 從語言角度看AS和ADHD的情緒問題 (黃培芳 / 286 / 輔導室) |
| 2021-11-19 研習 雙重特殊需求學生案例輔導與分享 (黃培芳 / 222 / 輔導室) |
| 2021-11-18 研習 110年度高級中等以下學校臺灣手語教學種子教師導入方案培訓研習 (黃培芳 / 156 / 輔導室) |
| 2021-11-15 研習 特教知能研習-正向聚焦影響力 有效肯定與正向行為支持於學生行為改變上的運用 (黃培芳 / 273 / 輔導室) |
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